الأولى
“ريتال عبدالله” طالبة الصف الثاني إبتدائي تناقش نجاح “منصة مدرستي” في الباحة
في ضل جائحة كورونا اثبتت المملكه نجاحها في التعامل مع الازمات من خلال التعليم عن بٌعد
تبدأ الرحلة التعليمية عن بُعد لجميع الطلاب والطالبات من خلال منصة “مدرستي” في المملكة على فترتين صباحية ومسائية، وتتيح المنصة للطلاب إمكانية التواصل بشكل مستمر مع معلميهم، لمعرفة كافّة المستجدات والمهام المطلوبة منهم، والتفاعل معها بالشكل الصحيح، اذ بذلت وزارة التعليم مشكورة مجهوداً ضخم خلال الأسابيع الماضية وعملت وفق ما تملكه من قدرات وإمكانيات من أجل التطوير والإستفادة وتجويد العمل.
التعليم والتعلم في منزل ستة ملايين طالب وطالبة
.
وفي وقت سابق سخرت وزارة التعليم كل جهودها بقيادة معالي وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ ومسؤولي الوزارة والمعلمين والمعلمات؛ لبث المحتوى التعليمي في البداية من مدرسة في الرياض بشكل مباشر إلى جميع مناطق ومحافظات المملكة، وفق خطة زمنية محددة ومنسجمة مع الخطة الدراسية، وجداول معلنة تحدد مواعيد الدروس ومواعيد بثها، حيث وقف معالي الوزير على انطلاقتها بنفسه، ومعها بدأت الرحلة التعليمية عن بُعد عبر المنصات التعليمية، من دون فاقد تعليمي للطلاب والطالبات، وواصلت الوزارة مهمتها في تأدية رسالتها على أكمل وجه، وجعلت التعليم والتعلم في منزل ستة ملايين طالب وطالبة.
.
وللبحث عن ايجاد الحلول والتعامل مع الازمات في التعليم عن بُعد قالت مديرة احد المدارس بمنطقة الباحة عبير الفاضل ” هناك حلول لتغلب على الازمات في التعليم عن بعد كتوزيع الأدوار والمهام في التعليم عن بعد بما يخص كلاً من ادارة التعليم ومكاتب التعليم وإدارة الإشراف التربوي والمشرفين التربويين والمعلمين وكذلك المدرسة وأولياء الأمور والطلاب أنفسهم، وتأمين احتياجات الطلاب ” من أجهزة وبرامج “، وتوفير البيئة المناسبة للطلاب ” غرفة هادئة مجهزة واضاءة مناسبة”، والمتابعة المستمرة من أولياء الامور لابنائهم الطلاب والطالبات من حيث دخول منصة مدرستي ومتابعة الطلاب للدروس وتنفيذ الأنشطة والواجبات، والتواصل المستمر بين أولياء الأمور والمدرسة والمعلمين ، والإشراف والمتابعة من قائد المدرسة والمشرف التربوي للمعلمين عبر منصة مدرستي وتقديم الدعم والمساندة لهم وتقييم أعمالهم والمحتوى والأنشطة والإجراءات التي تقدم للطلاب وكذلك أعمال التقويم، والمتابعة الشاملة والمستمرة من الادارة العامة للتعليم ممثلة في إدارة الإشراف التربوي ومكاتب التعليم وإدارة تقنية المعلومات”.
.
كما وجّهت الفاضل بعض النصائح لأولياء الاموروالطلبه قائله “شجعو ابنائكم وبناتكم على التواصل مع اصدقائهم وتشكيل مجموعات للدراسة عن بعد ضمن الوسائل المتاحه” . وشددت على ضرورة متابعة وسائل الإعلام لتعرف على أحدث المستجدات حول منصة التعليم عن بُعد.
.
من جهتها أوضحت مسئولة التوجيه والإرشاد حليمة عبيدالله، قائلة ” نجحت المملكة في التغلب على الازمات، ويعد التعليم عن بُعد نقلة نوعية في تعلم الطلاب وتغيير لابد من التعايش معه واتخاذه كفرصة للتحسين وتسليط الضوء على زوايا مظلمة حان الأوان للتركيز عليها فالأسرة أصبحت تتحمل مسؤولية متابعة الأبناء والاهتمام بمستوى تحصيلهم العلمي وأصبحت التقنية ووسائلها هي جسر العبور الذي لابد من إجادة استخدامه ومهارات المعلم التقنية أصبح لابد من صقلها و لضمان تجويد الناتج التعليمي في التعليم عن بعد لابد من تحسين وسائل ذلك من خلال استمرار الدراسات والبحوث في عملية التعليم عن بعد ودراسة آثار ذلك بطرق علمية مدروسة، وتثقيف الأسرة وتحسين مستوى الإدراك بالاهتمام بالمستوى المعرفي للطالب ومتابعة الأبناء وضرورة انضباطهم، وصقل مهارات المعلمين وتمكينهم من استخدام التقنية والقدرة على التواصل مع الطلاب والتركيز على مستوى التحصيل المعرفي، وتعزيز التعلم الذاتي للطالب وتقويمه لتحصيله المعرفي ومنح الفرص المناسبة لممارسة التعلم والتفاعل مع المعلم بما يضمن كونه محور العملية التعليمية، والتركيز على مستوى أداء الطلاب ومتابعة أصحاب الظروف الخاصة ودعمهم بما يضمن تمكنهم من فرص التعلم المتاحة أسوة بزملائهم، واستمرارية التحديث والتجديد والبعد عن النمطية والرتابة المملة بإحداث طرق مختلفة تضمن استمرارية تفاعل الطلاب ببيئة تقنية جاذبة”.
.
واسهبت، “ان الأمر الجدير بالذكر هو تواجد الطالب في بيئة صحية ونفسية تتيح له التركيز على العملية التعليمية دون عرقلة بعض الأمور النفسية والسلوكية التي قد تحيط بالطالب مثل التردد والخجل ومشكلات النطق وغيرها ….، وبما يضمن مراعاة الفروق الفردية وإيجاد فرص حقيقية لتكوين سلوك إيجابي لممارسة التعليم بالتعلم الذكي والتقني بما يضمن إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وجهد ممكن . وفيما يتعلّق بأولياء الأمور، نصحت مسؤلةالتوجية والأرشاد اولياء الامور بإشعار الأبناء بالأمان وبأن الدراسة عن بعد إجراءاً وقائياً لا يدعو للقلق، وتشجيعهم على مواصلة الأنشطة اليومية والهوايات المفضلة، إضافةً إلى توفير بيئة منزلية مريحة وممتعة أثناء الدراسه عن بعد”.
.
في حين اوضحت منسقة الإعلام ريم الزهراني أن التعليم عن بُعد نجح في المملكه في التغلب على الازمات .. وله آثار إيجابية على المتعلم وتتمثل في نواحي كثيرة لعل من أهمها: مواكبة التقدم المتسارع في عالم اليوم في المجال التقني والاستفادة من هذا المجال في البناء العلمي وتنمية القدرات وتطوير المهارات . وكذلك الحصول على المعلومة بسهولة من خلال خيارات متعددة ومتاحة إلكترونيًا . وكذلك اعتماد الطالب على نفسه وشعوره بالمسؤولية من خلال اختيار المصادر ومتابعة الدروس .
وأخيرًا لابد من القول أن التعليم عن بعد ضرورة أوجبتها الظروف الراهنة بسبب فيروس كورونا لكنه إيضًا ضرورة حتمية لمستقبل تعليمي متطور ومتجدد.
.
ومن أبرز إيجابيات التعلم عن بُعد في ظل انتشار فيروس كورونا القدرة الفائقة لوزارة التعليم في إيجاد الحلول والتعامل مع الأزمات بنجاح باهر، وضمان استمرار العملية التعليمية للطالب وعدم ضياعها عليهم، وإكساب الطالب مهارات شخصية تجعله أكثر اعتماداً على نفسه وتنمية مهارات التعلم الذاتي لديه، ومواكبة التطور التقني الحاصل في ظل رؤية المملكة ٢٠٣٠ والتحول الرقمي، يساعد على اكتشاف البراعة الرقمية للطلاب في مرحلة الطفولة المبكرة، إيصال المعلومة للطالب في أقل وقت وجهد، والتركيز وفى ظل هذه التساؤلات فكان من الضرورى استطلاع آراء الطلبة حول عملية التعليم باستخدام الوسائل الحديثة والمتطورة واهمية التعليم الالكتروني”.
.
وتباينت المطالبات بين ضرورة تكثيف الدورات التدريبية للاساتذة والطلبة لتنمية القدرات لديهم، وآخون يرون انه لابد من تطوير العملية التعليمية برمتها.
.
تنمية القدرات
تقول الطالبه رغد احمد من مدرسة خوله بنت الأزور” ان التعليم الالكتروني يساعد على تنمية مهارات المتعلم في مجالات عدة منها مجال تطبيقات الحاسب الآلي والانترنت واكساب الطالب مهارات متعددة لا تتوافر فرصة تعلمها لطلاب التعليم التقليدى،وترى ان زيادة الاتصال الالكتروني غيرت الطريقة التي يتم بها التدريب وكذلك غيرت العلاقة بين الطالب واستاذه”.
.
مميزات
وقالت الطالبه فجر الزهراني مدرسة حليمة السعديه ” ان التعليم الإلكترونى يثبت المادة العلمية و يجعلها أبقى اثرا لانه يعرض المادة العلمية بطريقة جذابه و مشيقة حيث انه يحتوى على العديد من الوسائط ( فيديو،صور،فلاشات) و العديد من الأشكال التوضيحية التى تسهل و تبسط وصول المعلومة للطالب”.
.
تواصل
اننا بحاجة تامة الى التواصل المباشر والسريع مع الاساتذة، هكذا بدأت الطالبه ريوف الزهراني مدرسة أسماء بنت عميس حديثها مطالبه الجهات المسؤولة والهيئات التعليمية بالسعي من اجل تطوير الثقافة الالكترونية وتعليم الطلاب وتطويرهم في مجال الحاسوب والانترنت.
.
تعبير عن الذات
و تضيف الطالبه غدي الزهراني “بالنسبة لى فإن التعليم الإلكترونى له أهمية كبيرة حيث يمكننى من التحاور مع الأستاذ بطريقة سهلة و ممتعة بدون خجل ، و طرح الأسئلة و الإستفسارات و فتح ابواب النقاش بين الطلبة و الأستاذ مما يزيل بعض الحواجز التى توجد بين الطلبة و الأستاذ على خلاف التعليم التقليدى حيث ان هناك الكثير لا يستطيعون التعبير أو المناقشة فى الفصل التقليدي”.
.
اقتراحات
يطالب أحد الطلبة الهيئات التدريبية المسئولة بتوفير الأجهزة الازمة للطلبه داخل المدرسه حيث ان الكثير لا يمتلك أجهزة كمبيوتر واعداد دورات تدريبية لكل من الطالب و الأستاذ لاستخدام المقرر الإلكترونى. واقترح اقامة العديد من الندوات لتعريف بهذة الثورة الجديدة فى التعليم.
.
في هذا الرصد الصحافي تعرفنا على آراء الطلبه حول التعليم الإلكترونى لاشك أن هناك مبررات لهذا النوع من التعليم يصعب حصرها في هذا المقال ولكن يمكن القول بأن أهم مزايا ومبررات وفوائد التعليم الالكتروني مايلي:
.
- التفاعل مع استاذ المادة بالصوت و الصورة من خلال عرض كامل للمناهج (المحتوى التعليمى ) على الهواء مباشرة من خلال شبكة الانترنت او الانترنت و ارسال الاسئله مباشرة الى المدارس و الرد عليها فى الحال من خلال مناقشات تفاعليه بين الطالب و مدرسية وذلك من خلال بيئه الفصل.
- السماح للطالب باستذكار دروسه و التفاعل مع المحتوى التعليمى من خلال شبكة الانترنت بواسطة بيئه التعلم الذاتى .
.
المملكة أثبتت كفاءة التعليم السعودي وطواقمه، وأصبحت مضرباً للنجاح في التعامل مع الأزمات الصعبة، خصوصاً أن إكمال الرحلة التعليمية لستة ملايين طالب وطالبة ليست بالسهلة.
ريتال عبدالله محمد الزهراني
مدرسة اسماء بنت يزيد الأنصاريه ببني سار
الصف /الثاني ابتدائي
.
ملاحظة : تم تخصيص هذه المساحة الإعلامية من “أنباء الباحة” لإطلاق المواهب الإبداعية إلى فضاء الصحافة
